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资源 经验 ,“偶”遇十幼

是因为在文化世界里

在研修现场,皮影戏和提线木偶的两组研修教师,分别将这段时间和孩子一起研究、探索偶的过程,发生的一系列有趣的故事,进行汇报交流。

三品?舞台表现

 

 

可遇、可品、可论

实“践”文化经典

遇“见”经典,才刚刚开始 

                                                                                                                                                                     二品?环境融合

3.互动交流

龙王、娶亲和花轿

力“践”文化经典


遇“见”

2.品“践”文化

当白雪公主与王子跳舞

2.课程展示

我们在探索中成长

一品?趣味早操

一种文化、一份情怀

借助思维导图


大道至简

看大戏的热闹

有其有的魅力

角色、动作和故事

音乐、早操和情境

一个与“偶”之间的赴约

回归儿童


观察、探索和创造

善用自己的理解

    两位跟岗教研员,根据两组研究小组的汇报内容进行分析和总结。在这短短的一学期时间,我们对偶的认识有了不同层面的获得,但仍然有做得不够的地方。我们的脚步不会停止,希望本次交流学习能够对其他幼儿园起到抛砖引玉的作用。

兴趣、绽放和舞台

当一声声早上好,清甜入耳

美好、祝福和初遇

1.园长汇报

潜心、挖掘和积累

1.遇“见”经典

     2019年6月18日,由思明区教师进修学校组织的“资源?经验??幼儿园课程建设”的现场研修活动在第十幼儿园举行。在葛晓英主任的带领下,思明区进修校教研员林卉、林杨老师,思明区进修校跟岗教研员以及我区幼教同行,共200多人,迎着清风,“偶”遇十幼。

孩子、环境和表现

我们与传统互动

 


身临其境,遇见木偶和皮影。

我们之所以喜欢“偶”

足以浸润内心深处

历“践”文化经典

资源、经验和课程

当外星人在太空奇遇

动静之间

结合课程本身


传统、文化、融合

清晨、阳光和笑脸

当汪汪队施展身手

3.论“研”情怀

每个孩子的心里都有

衍生全新早操